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Consumo de alcohol en jóvenes estudiantes y su relación con un programa para evitar la conducción...

Consumo de alcohol en jóvenes estudiantes y su relación con un programa para evitar la conducción punible


Resumen

Los modelos de salud actuales consideran la percepción de riesgo y control, y susceptibilidad como variables relacionadas con las intenciones comportamentales pro-saludables que mejoren su calidad de vida. El consumo de alcohol en jóvenes estudiantes es un comportamiento de riesgo y se exacerba cuando se trata de conducir un auto. El objetivo del estudio es evaluar las variables asociadas al consumo de alcohol dentro de un modelo de la teoría de acción planeada comparando grupos en términos de su conocimiento sobre el programa de conductor designado. Se estudió con una muestra de 838 jóvenes de preparatoria, donde el 54% son hombres y el resto (46%) son mujeres. Se utilizó un instrumento compuesto de las siguientes medidas: Escala para medir la acción planeada, actitud y conocimiento del programa conductor designado, breve escala de Dependencia al Alcohol (BEDA). Se llevaron a cabo contrastes de hipótesis dicotómicas y politómicas, y un análisis de regresión para confirmar que la teoría de la acción planeada. Los resultados muestran que es probable que todos los jóvenes que ya han consumido alcohol vuelvan a hacerlo, sobre todo los jóvenes con más edad. Los jóvenes ya tienen un consumo de alcohol; los puntajes promedios de la intención de seguir bebiendo aumentan según el nivel de conocimiento sobre el programa. La intención de beber aumenta según la edad de los jóvenes. La creencia conductual percibida, creencias normativas, norma descriptiva, creencias conductuales son las variables con mayor poder explicativo para jóvenes que han y no han bebido. Se discuten los resultados del consumo de alcohol en términos de la teoría de acción planeada.

Palabras clave: teoría acción planeada, estudiantes de preparatoria, consumo de alcohol.


Tánori, J., Vera, J.A., Durazo, F.F. (2021) Consumo de alcohol en jóvenes estudiantes y su relación con un programa para evitar la conducción punible. En: Barraza, A., Castillo, K., Ortega, M. (Coords.) Aproximaciones al estudio de las variables patológicas de la salud mental. pp. 62-86. Ed. Universidad Pedagógica Nacional. México.




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