Resumen
La participación de los padres en la educación transformó sus rutinas tras el cierre de las escuelas provocado por la pandemia de COVID-19 y obliga a reconsiderar la participación de los padres en el contexto educativo. Partiendo de esta consideración, se estableció como objetivo de la presente investigación conocer la participación de los padres de alumnos de educación primaria en la modalidad presencial durante el ciclo escolar 2022-2023,a través de una comparación con su participación bajo condiciones de pandemia en el ciclo escolar previo. La metodología aplicada fue cuantitativa de tipo no experimental transversal de trayectoria, con alcance descriptivo y correlativo, comparando dos muestras de padres con hijos en educación primaria y con semejanza en sus características en dos momentos distintos de la historia. Entre los resultados se encontró que, después de la pandemia, el apoyo de los padres a la institución educativa disminuyó significativamente; sin embargo, la dimensión de apoyo al hijo presentó un aumento.
Palabras clave: participación de los padres, educación básica, pandemia.
Abstract
Parental involvement in education transformed their routines after the school closures caused by the COVID-19 pandemic, and it forces a reconsideration of their role in the educational context. Under this consideration, the objective of this research was established to know the participation of parents. of primary education students in person during the 2022-2023 school year through a comparison of their participation under pandemic conditions in the previous school year. The applied methodology was a quantitative, non experimental transversal trajectory type, with descriptive and correlative scope, comparing two samples of parents with children in primary education and with similarity in their characteristics at two different times in history. Among the results, it was found that, after the pandemic, parental support for the educational institution decreased significantly, however, the dimension of support for the child increased.
Keywords: parent involvement, basic education, pandemic
Vera Noriega, J.A., Ramírez Ramírez, A. M. C. ., Salazar Ramírez, D. C. ., y Yocupicio Zazueta., C. B. . (2024). Participación de los padres en la educación primaria: una comparación bajo pandemia y reactivación educativa. Revista Senderos Pedagógicos, 16(1), 133–145. https://doi.org/10.53995/rsp.v16i1.1536
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