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Factores psicoemocionales escolares y familiares en la resiliencia académica de adolescentes vulnerables
Resumen: El objetivo del estudio que se presenta en este artículo fue analizar el nivel explicativo de las competencias emocionales (autoconocimiento, autorregulación, autonomía emocional), las practicas parentales de apoyo emocional y comunicación, la satisfacción con la vida y el clima escolar en la resiliencia académica de adolescentes mexicanas(os). El enfoque fue cuantitativo, no experimental, transversal con alcance explicativo. Participaron 1,917 estudiantes de prepara

José Ángel Vera Noriega
16 dic 20252 Min. de lectura


Perfiles de estrés laboral y salud psicológica en docentes de educación básica.
RESUMEN El papel de los docentes toma relevancia en el logro de una educación de calidad, por lo que las implicaciones de su proceso de...

José Ángel Vera Noriega
17 ene 20232 Min. de lectura


Esfuerzo-recompensa, demanda-control y satisfacción con la vida: un estudio con docentes de primaria
Esfuerzo-recompensa, demanda-control y satisfacción con la vida: un estudio con docentes de educación primaria En nuestro país no existe...

José Ángel Vera Noriega
30 ago 20216 Min. de lectura






