Convivencia escolar en instituciones educación secundaria públicas en el noroeste de México

El objetivo de la investigación fue analizar la convivencia escolar, indicadores de violencia y el rol que asumen los estudiantes ante los eventos de violentos en escuelas secundarias públicas de la región noroeste de México. El diseño metodológico es cuantitativo, transversal, con alcance comparativo y muestreo por conglomerados, donde participaron 656 estudiantes de educación secundaria. Se recurrió a los instrumentos de evaluación: escala de convivencia escolar, indicador general de violencia y escalas de roles. Los resultados describen las expresiones de violencia que se presentan con mayor frecuencia en los contextos escolares. Las y los estudiantes que refieren haber sufrido violencia, presentan una visión menos positiva de las dimensiones de convivencia escolar. Se concluye que la percepción sobre las formas de interacción y procesos de integración en las escuelas son negativas y se encuentran condicionados al nivel de violencia que se presenta en el contexto donde se ubican las escuelas secundarias.

Palabras clave: #violencia #culturadepaz #coexistenciapacífica #consolidacióndelapaz, #educaciónsecundaria

AbstractThe objective of the research was to analyze school coexistence, indicators of violence and the role assumed by students in the face ofviolent events in public secondary schools in the northwestern region of Mexico. The methodological design is quantitative, cross-sectional, comparative and cluster sampling, in which 656 secondary school students participated. The instruments used were theschool coexistence scale, the general violence indicator and the role scales. The results describe the most common forms of violencein the school context. Students who report having experienced violence have less positive perceptions of the dimensions of schoolcoexistence. It is concluded that the perception of the forms of interaction and integration processes in the schools are negative andare conditioned to the level of violence that occurs in the context where the secondary schools are located.

Keywords: #violence #cultureofpeace #peacefulcoexistence #peacebuilding #secondaryschools

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Del Cid García, C. J., Juraz Rolón, N. E., & Vera Noriega , J. Ángel. (2025). Convivencia escolar en instituciones educación secundaria públicas en el noroeste de México . ESPACIOS EN BLANCO. Revista De Educación, 2(35). https://doi.org/10.37177/UNICEN/EB35-444