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Percepción de los estudiantes acerca del desempeño de los docentes en la Educación Normal.

Percepción de los estudiantes acerca del desempeño de los docentes en la Educación Normal.


El estudio tuvo como objetivo establecer si las variables "Organización y Estructura de la Enseñanza" y "Relación e Interacción con los Estudiantes" diferencian a los docentes evaluados por los estudiantes con y sin desempeño aceptable. Participaron en el estudio 279 docentes de las ocho Escuelas Normales del Estado de Sonora. Se utilizó el instrumento para evaluar la docencia, diseñado por Vera, Rodríguez, Medina y Gerardo (2012) con base en el modelo de Overall y Marsh (1977) y Marsh y Overall (1980). A través de un análisis discriminante se determinó que las variables; "Organización y Estructura de la Enseñanza" y "Relación e Interacción con los Estudiantes" logran diferenciar entre los dos grupos de docentes, y se constató que la variable que más diferencia a los grupos es la referida a la "Relación e interacción con los estudiantes". El modelo logró explicar el 54% de la varianza entre los grupos y clasificar adecuadamente al 91.4% de los docentes. Se concluye que es que las variables discriminan entre profesores evaluados con y sin desempeño aceptable.



Montoya, G., Vera, J. (2013) Percepción de los estudiantes acerca del desempeño de los docentes en la Educación Normal. En: Memoria Electrónica del XI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Temática 4. Educación Superior. COMIE (Ed.) Guanajuato, Guanajuato, 18-22 Noviembre.




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