Correlación entre el uso problemático del internet y el desempeño académico de alumnos de secundaria

Resumen

El presente estudio busca analizar la correlación del uso problemático del in­ternet (upi) con el desempeño académico de los adolescentes. Participaron 549 estudiantes de 11 a 15 años (M = 12.99) de seis escuelas secundarias públicas. Se llevaron a cabo análisis de varianza para conocer las diferencias significati­vas en las puntuaciones del upi por el promedio académico, número de materias reprobadas y la escolaridad de la madre. Se utilizó análisis de conglomerados con las variables mencionadas. Como se esperaba, entre mayor el grado de upi, menor desempeño académico (menor promedio académico y mayor número de materias reprobadas). En cuanto a la escolaridad de la madre, los hijos de aquellas con estudios de secundaria reportan mayor grado de upi. El análisis de conglomerados señala diferencias entre el upi de los estudiantes y las varia­bles de estudio, los conglomerados con mejores resultados escolares y mayor educación de la madre muestran promedios más bajos en upi.

Palabras clave: #Desempeñoacadémico #internet #adolescentes

Descarga:

Leyva Castañeda, A., Vera Noriega, J. A., & Rodríguez Carvajal, C. K. (2025) Correlación entre el uso problemático del internet y el desempeño académico de alumnos de secundaria. En: Ochoa, E., Fernandez, M. T., Mercado, S.M. (coordinadoras) Experiencias de investigación psicológica en contextos educativo, clínico y comunitário. Pp. 43-55. Ediciones Comunicación Científica. DOI: 1052501/cc.274.